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00:00José Luis Castan, director provincial de educación aquí en Teruel. ¿Qué tal? Buenos días.
00:04Muy buenos días.
00:04Bueno, recién llegado de Perales de la Alfambra, que es donde han dado el pistoletazo de salida esta mañana al
00:10inicio del nuevo curso escolar en la provincia de Teruel.
00:12Y donde tenemos una escuela estupenda. No solo estupenda por las instalaciones, que eso es la parte material,
00:18pero estupenda por el equipo de maestros, de familias, de colaboración entre todas las instituciones para hacer que un pueblo
00:27tenga como eje la escuela.
00:30Un homenaje también y un reconocimiento a la escuela del medio rural, ¿no? A todos los alumnos que cursan allí
00:36el día a día, pero también a esos profesionales.
00:39Sí, los conozco bien y quisiera transmitir a través de este momento mi admiración por todos ellos y la dedicación
00:49mucho más allá de sus horas de clase,
00:51porque los cuidan como si fueran de su familia.
00:55La provincia cuenta con 19.415 alumnos matriculados entre infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
01:04¿Cómo van las cifras en comparación, señor Gastán, con otros años?
01:09¿Cómo va la cuestión? Porque siempre hablamos de despoblación. ¿Cómo estamos en cuanto a cifras?
01:14Yo creo que alcanzaremos una cifra muy similar al año pasado, es decir, sobre los 20.000 estudiantes,
01:19pero con algunos cambios muy significativos de tendencia.
01:22¿Y cuál es la tendencia? Es que cada vez tenemos más alumnos de formación profesional y eso es muy buena
01:27noticia.
01:28Eso es decir, que nuestros alumnos no terminan la ESO y desaparecen.
01:32Es decir, que tengamos 3.000 alumnos que son casi 200 más y no hemos terminado de matricular a los
01:39alumnos de FP,
01:40porque hay distintos procesos, y que además de todo eso, podamos mantener en su inmensa masería
01:46nuestra red de escuelas infantiles, colegios rurales. ¿Qué nos permite? Bajas ratios, mejor atención y, al final, educación de mejor
01:58calidad,
01:59que es a lo que produceremos casi.
02:00¿A qué atribuye ese aumento en la demanda de formación profesional, año tras año?
02:05Yo creo que somos muy conscientes de que el futuro de nuestras familias, de nuestros hijos,
02:13tiene que ver con tener una formación cualificada. Y antes, muchos chicos, con la ESO o incluso sin la ESO,
02:19se insertaban laboralmente. En estos momentos, tenemos desde universitarios que, al terminar sus grados,
02:27cursan grados superiores. Chicos que terminan un grado medio, continúan con uno superior.
02:33Es decir, tenemos un sistema de FP tan flexible y tan modular que nos está permitiendo integrar,
02:40y tenemos todavía mucho reto, a jóvenes y también cada vez a más adultos.
02:44Además, está mejorando y está cambiando la percepción social que se tenía tradicionalmente del FP.
02:51Yo diría dos cosas. Es decir, trabajar en estos momentos en el aeropuerto de Teruel,
02:58donde tenemos técnicos de mantenimiento aeronáutico, es posiblemente uno de los mejores trabajos que existen.
03:04Trabajar como mantenimiento industrial, en el nuevo ciclo que hemos puesto en los días,
03:09significa trabajar en unas condiciones extraordinarias.
03:13Y por poner un tercer ejemplo del Bajo Aragón, hemos terminado la última fase del Centro Indicado de Formación Profesional,
03:21donde la electricidad, la informática, son sectores punteros, donde un alumno comienza sus estudios
03:30y puede continuar hasta donde quiera. Incluso, y eso cada vez se hace más, terminar la FP y acceder convalidando
03:37a estudios universitarios.
03:38Estamos hablando que la FP también y la oferta se va adaptando a las necesidades de las empresas turorenses,
03:45pero también genera oportunidades en los territorios.
03:48Por una parte, estamos haciendo un gran esfuerzo para que nuestra formación profesional,
03:55o la formación de todo tipo, no esté concentrado en las grandes poblaciones.
04:01Monreal tiene unas situaciones extraordinarias de frío y calor,
04:05lo mismo podríamos decir de Alcoriza, o podríamos hablar de Andorra,
04:09o lo que acabo de comentar del Bajo Aragón.
04:12Es decir, todo eso no solamente genera puestos de trabajo, sino que vertebra el territorio
04:17y nos supone un esfuerzo, un esfuerzo de ruta de transporte, de planificación,
04:22que estos días, como todos los años, nos trae algunos pequeños problemas.
04:28Háblenos del transporte esta mañana, porque hay alguna situación,
04:32pero se ha convertido en una anécdota, ¿no?
04:34Un pequeño despiste.
04:35Realmente, tenemos 125 rutas de transporte escolar, cada vez tenemos más alumnos.
04:42Este año, estamos transportando a 3.000 alumnos, ¿no?
04:46Y están implicados en este proceso docenas y docenas de empresas.
04:50Pues bueno, hemos tenido una pequeña confusión con una empresa,
04:54y eso ha supuesto que algunos alumnos han llegado tarde,
04:56en un día en el cual, sobre todo en secundaria,
04:59están haciendo actividades de presentación.
05:01No ha repercutido prácticamente para nada.
05:03Pero bueno, es un ejemplo de lo complejo que supone gestionar el transporte escolar
05:09en una provincia como la nuestra.
05:12Por último dato.
05:12Siempre se producen anécdotas y situaciones que, además,
05:15se van resolviendo en las primeras semanas, ¿no?
05:17No ha habido nada grave el curso pasado.
05:20El objetivo es ese.
05:21Es verdad que hay veces que hay circunstancias difíciles
05:23cuando no encontramos un transportista o cuando no encontramos un taxi.
05:27Eso no lo podemos inventar.
05:29Pero yo ahí sí que quería insistir que tanto las empresas de transporte
05:34como el departamento, las propias familias, al final tienen voluntad, ¿no?
05:38Y cuando hay voluntad, los problemas los conseguimos resolver.
05:41¿Llega el Bachillerato Internacional a Teruel en este curso?
05:45Estamos ahí con todo ya autorizado por parte de la institución.
05:52El Vega de la Autoria está preparado.
05:54Próximamente, seguramente, ya se firmará un convenio de colaboración
05:57entre instituciones.
05:59Y tenemos, pues, bueno, a la primera promoción,
06:01porque a mí me da mucha ilusión de tener esa oportunidad de conseguir en Teruel, ¿no?
06:07Alumnos que vayan a cursar unas enseñanzas de bachillerato,
06:10igual que a veces sus compañeros y el mismo reconocimiento,
06:13pero además con un plus, ¿no?
06:15De ese carácter internacional, ¿no?
06:17Y, bueno, más amplio.
06:19Dentro de las infraestructuras que este año se incorporan,
06:26bueno, llegan diferentes ampliaciones, ¿no?
06:27Hablábamos de Perales de Alfambra, es uno de los casos,
06:29pero también podemos hablar de Sarrión o de Bronchales.
06:32Y muchas más.
06:33Esas son las más significativas porque tienen un coste más elevado.
06:36Por la cuantía, ¿no?
06:37Porque además tenemos muchos más alumnos en las localidades.
06:40Es un buen ejemplo de pueblos en los cuales hemos ampliado las escuelas
06:43porque tenemos más alumnos.
06:44Y es un ejemplo del dinamismo de la economía y de la vida del mundo rural.
06:48Pero luego tampoco hay que olvidar que invertimos todos los años
06:52más de una treintena de actuaciones en distintas localidades pequeñas
06:55para cambiar ventanas, hacer cuartos de baño, cambiar tejados,
07:00mejorar los patios, conseguir zonas de sombra, ¿no?
07:03Y eso, pues bueno, quizá a lo mejor es menos vistoso,
07:06pero también mejora el día a día de nuestros colegios rurales.
07:09Lo que sí que es un medio rural, lo que va a tener que esperar todavía unas semanas
07:13es la nueva cocina del Colegio en Sánchez, pero están en ello, ¿no?
07:17Sí, ahí la cocina está terminada.
07:21Es decir, lo que tenemos que saber es que nuestros alumnos de la ciudad de Teruel
07:26van a tener una comida de una calidad mucho mejor que la que tenían antes.
07:30Es verdad que una obra no solamente es terminarla, sino que hay que hacer procesos de licitación,
07:36de comprobación, de instalaciones eléctricas, y eso nos va a llevar unos meses.
07:40Pero si no nos fallan las cuentas, que estoy convencido de que no,
07:46cuando termine el actual, el actual contrato en diciembre, podemos poner en marcha esa comida.
07:52Lo que va en aumento es el número de docentes, incrementan las plantillas,
07:58aquí, ahí, en la provincia de Teruel, 34 profesores y maestros más que en el curso anterior.
08:03Claro, y eso es muy significativo, porque si estamos consiguiendo mantener el número de alumnos,
08:10si estamos incrementando el número de profesores,
08:12eso quiere decir que las condiciones de trabajo de estos profesores,
08:16la capacidad de atender a alumnos con dificultades,
08:18en definitiva, la posibilidad de conseguir que todos los chicos a la hora delante,
08:22está incrementándose.
08:24Y eso es una realidad, tanto en primaria como en secundaria.
08:29O también obedece a que estamos consolidando esos estudios de FP,
08:33que cada vez nos demandan más profesores.
08:35Bueno, una nueva aula TEA en Alcañiz, más recursos especializados,
08:40que es lo que también necesitan muchas familias, ¿no?
08:42Esa atención continua.
08:44La aula TEA de Alcañiz es una más de las que ya existen en el territorio.
08:48Y no olvidemos que tenemos un porcentaje muy importante de maestros,
08:54de maestras, con formación y con dedicación a la atención a alumnos
08:58con dificultades de aprendizaje.
08:59Junto con nuestra red de orientación, estaríamos hablando que de estos 2.690, 2.700,
09:09posiblemente más de 600 profesores, de una forma total o parcial,
09:14tienen una dedicación para atender, cuidar, acompañar a alumnos con necesidades educativas.
09:21También al resto de alumnos, porque últimamente se habla del confort climático,
09:28incluso, ¿cómo está la situación en los centros de la provincia?
09:31Afortunadamente en verano no hay clases y no hay que sufrir en exceso las olas de calor,
09:37pero sí que hace mucho frío.
09:38Efectivamente. El tema del frío lo tenemos resuelto en esta provincia,
09:42porque estamos mejorando en calefacciones y cada vez son más eficientes.
09:45Y el tema del calor es una realidad real que tenemos que abordar.
09:49Ahora, el departamento ha hecho un presupuesto extraordinario de 2 millones de euros,
09:55de los cuales una parte muy significativa es para la provincia de Teruel,
09:57y nos hemos centrado en aquellas comarcas y aquellos centros en los cuales las condiciones térmicas
10:03eran más difíciles. En concreto, zonas del Bajo Aragón, del Matarraña,
10:08pero también algunos de Teruel. Eso es una primera partida.
10:11Cuando tengamos los presupuestos del 2017, esa partida se va a incrementar.
10:15Es decir, que una de las fases de nuestras infraestructuras educativas va a ser desde pequeños colegios,
10:21en los cuales sí que es posible hacer un sistema de aire acondicionado completo,
10:25hasta sistemas de sombra, de ventilación, de sombreado,
10:31porque no solamente estamos hablando de las clases,
10:34pero también patios que sean climáticamente sostenibles.
10:37Que no sean una esplanada de hormigón en la que tostarse al sol, ¿no?
10:43Efectivamente.
10:44Hay que refugiarse.
10:46Bueno, en la capital, bueno, ha empezado el curso con total normalidad.
10:50Eso sí, claro, en diferentes épocas va cambiando también el número de solicitudes
10:55entre unos centros y otros.
10:58Bueno, pues habrá mil razones, ¿no?
11:01Demográficas, poblacionales, incluso de proyectos educativos.
11:04Bueno, en el barrio de la Fuenfresca,
11:06vemos el batacazo este año del Colegio La Salle,
11:09pero el impulso del Colegio La Fuenfresca.
11:10Aquí habrá, claro, muchas razones a analizar, ¿no?, durante el curso.
11:14Efectivamente.
11:15Nosotros siempre defendemos la autonomía de los centros, ¿no?
11:18Es decir, la administración tiene que apoyar y reforzar, dotar de recursos,
11:22y al final cada centro crea el proyecto que considera más adecuado
11:26y ese proyecto va evolucionando y va cambiando.
11:31Las familias, yo creo que conocen bien esa situación educativa
11:36y luego, algo que es muy importante,
11:38todos los servicios complementarios que estamos ofreciendo,
11:41desde aulas de madrugadores, actividades complementarias,
11:44actividades extraescolares, programas de refuerzo,
11:47y de lo que hemos hablado antes,
11:48todos aquellos programas de atención a los alumnos con dificultades.
11:52En la medida de que un colegio es capaz de responder a todo eso,
11:55pues tiene éxito.
11:57José Luis Castanes, el director provincial de Educación
12:00del gobierno de Aragón-Enteruel,
12:01hoy día intenso, pegado al móvil, suponemos,
12:05por si acaso, diferentes situaciones que se puedan abordar,
12:08ojalá sea un día tranquilo
12:10y que vaya fluyendo también este nuevo curso 2026-2027.
12:15Gracias por habernos acompañado aquí en la radio.
12:17Muchas gracias, Javier,
12:18porque difundir lo que estamos haciendo en Educación,
12:21en el fondo, es difundir la parte más bonita
12:24de lo que es esta provincia
12:25y de donde la esperanza de muchas familias
12:28está depositada en un día que comienza hoy.