00:00Je veux dire que cette crise doit nous rappeler que rien ne justifie les émeutes et les saccages.
00:08Mais qu'en même temps, elle révèle une crise de l'autorité de la transmission des savoirs.
00:13On n'a pas vu de manifestation quand le classement Pisin nous a mis dernier en français et en mathématiques.
00:20Et c'est quand même la crise de transmission des savoirs.
00:23Et je suis certain que même de manière subliminale, ça doit inquiéter les jeunes par rapport à leur avenir.
00:30Mais arrive aussi, je l'entendais il y a un instant sur votre antenne, la question des générations, la chute
00:35de la démographie.
00:36L'apparition de l'intelligence artificielle avec ce qu'elle conduit comme incertitude sur l'emploi demain.
00:42Et puis le rôle et la place des réseaux sociaux qui jouent un rôle dans cette mobilisation.
00:47Mais aussi les manques de moyens, les manques de professeurs, les bâtiments vétustes, les emplois du temps à trous.
00:52Ça nous emmène à quelques demandes qui existent.
00:55Premier sujet, pas le manque de professeurs, c'est 15 millions d'heures non remplacées d'enseignants.
01:01Ça c'est une première réalité sur laquelle, me semble-t-il, il faudra que s'engage un vrai dialogue.
01:08Nous l'avons déjà souligné, notre commission de la culture au Sénat.
01:12Le second des sujets, c'est l'absence d'accompagnement, le caractère chaotique de Parcoursup.
01:18Là aussi, ça fait partie des observations que nous avons faites.
01:23Tout ceci peut inquiéter, c'est sans doute la base.
01:27Sous-titrage Société Radio-Canada
Commentaires