00:02La Biblioteca Parlante fue fundada en 1981, un espacio educativo y cultural para personas ciegas y de baja visión.
00:10Hoy funcionan talleres de donde participan usuarios, trabajadores y voluntarios.
00:15Estamos en el centro de la Plaza Peralta Ramos, es la plaza que está en la avenida Colón,
00:22entre 20 de septiembre, 14 de julio y Dorrego, Colón, Brown y Falucho, es en esa plaza patrimonial,
00:31vale decir que estamos en el centro desde 1981.
00:38El proyecto surge en 1979 como un servicio anexo de la Biblioteca de Naciones Unidas
00:45y luego un grupo de voluntades vecinas se asocian y generan todos los fondos para poder realizar este edificio
00:56y este proyecto que en 1981 toma lugar y volumen acá en la Plaza Peralta Ramos.
01:02Desde ese momento a hoy, la biblioteca ha ido atravesando diferentes épocas
01:08y todo lo que eso ha dejado, que se transforma, digamos, la visión de la Biblio
01:15y va abriéndose hacia la comunidad, ¿no?
01:18Deja con la compañía de leyes nuevas, deja de ser solamente una institución socioeducativa
01:25que tiene que ver con una sola población y atender sola esa necesidad
01:31para atender a esa población en encuentro con los otros, ¿no?
01:36Que esa es un poco la idea del nuevo paradigma que ya no es tan nuevo sobre la discapacidad.
01:43Venimos desde marzo, ¿no?
01:45Realizando toda la grilla de actividades que tienen que ver con artística, del movimiento, de teatro.
01:51Hay una fuerte actividad ahora de promoción de la lectura en voz alta
01:55como para poder también generar espacios con voz humana, ¿no?
02:00En estos contextos.
02:01Tenemos, bueno, actividad que tiene que ver con proyectos de educación barrial,
02:07con programas de la municipalidad como PEBA, almacenes culturales,
02:12diferentes programas y reuniones de equipos profesionales de la municipalidad que se reúnen
02:19y todo, digamos, tiene que ver con cómo convivir con personas con discapacidad,
02:26de qué manera construimos una realidad que tenga que ver con el abanico de diversidades que somos, ¿no?
02:33Todas las personas que quieran asociarse pueden hacerlo, pero tenemos una particularidad.
02:39Nosotros somos una biblioteca parlante, ¿sí?
02:42Con audiotextos y audiolibros, películas en audiodescripción
02:47y también una colección especializada de discapacidad en formato papel.
02:52Hay una gran pata, vamos a decir, de centro cultural, ¿sí?
02:56De proyecto de centro cultural en Ciernes, que es esta variedad de talleres que te comentaba.
03:04Que, bueno, sus usuarios son toda la comunidad, ¿sí?
03:08O sea, y en esa comunidad hay personas con discapacidad, personas con discapacidad visual, motora,
03:17hay personas con autismo, ¿sí? Con ese aspecto.
03:22Entonces se empieza a expandir y empieza a ser como realmente un crisol, ¿sí?
03:30Un entramado muy hermoso de un montón de personas con sus condiciones, ¿no?
03:36Mucha gente pasa y no conoce la biblioteca, no conoce que existe una biblioteca parlante.
03:41Que si bien tiene la concepción de ser una biblioteca para personas ciegas y disminuidas visuales,
03:51nosotros pensamos en seres humanos, fundamentalmente.
03:54En este tema de la integración, como decía mi compañera recién,
03:59viene este tema de... porque así es la sociedad.
04:03En la sociedad no hay personas ciegas, sordas, no.
04:06Estamos todos integrados y trabajando comunitariamente,
04:11esperando que sea para un mundo mejor, ¿no?
04:14Del que a veces vivimos y no es tan hermoso como uno quisiera que fuera.
04:20Pero, bueno, esto es un trabajo comunitario que se da
04:25y una concepción que tiene también esta de centro cultural.
04:30Nosotros podríamos decir que están pasando más de 2.000 personas mensualmente.
04:39El movimiento que tiene la biblioteca lo ha generado la comunidad también.
04:44Como algo que se genera aquí es esta posibilidad de venir, participar,
04:51que este es un servicio gratuito y así debe serlo porque es municipal.
04:57Y que estamos en crecimiento constante y eso no se termina nunca.
05:04Y eso tiene que ver con quienes trabajamos aquí, pero sobre todo con la gente.
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