00:00La Suprema Corte de Justicia de la Nación desestimó una acción de institucionalidad
00:04sobre la figura del maestro Sombra, o docente de acompañamiento en la Ley de Educación del Estado de Durango.
00:11Con esto, la norma sigue en pie, permitiendo el uso de esta figura como apoyo
00:15para alumnos con discapacidad o barreras de aprendizaje.
00:19Ministro Presidente, me permito informarle que existen cinco votos en contra de la propuesta de la Ministra Esquivel Mosa,
00:25quien anuncia voto particular.
00:27La polarización que vive la Suprema Corte de Justicia de la Nación ya no es un rumor.
00:32Este miércoles se tradujo en una votación que definió el rumbo de los derechos de los estudiantes con discapacidad en
00:38Durango
00:38y su derecho a ser consultados.
00:41En el centro del debate estuvo el artículo 21 de la Ley de Educación de esta entidad,
00:46que permite la figura de los llamados maestros Sombra o auxiliares educativos especializados,
00:52estudiantes de psicología o pedagogía que acompañan a niñas y niños con discapacidad en las aulas.
00:58La ministra Yasmín Esquivel presentó un proyecto para invalidar la norma.
01:02Su argumento no era el fondo de la medida, sino un vicio de origen.
01:06El Congreso local omitió realizar la consulta previa a las personas con discapacidad,
01:12tal como lo exige la Convención de la ONU y el artículo 4.2 de ese tratado.
01:18Entonces creo yo que son ellos los que nos tienen que determinar si esta norma cumple con la expectativa
01:25que ellos siempre han querido de tener profesores especializados,
01:30más allá que prestadores de servicio social, profesores especializados,
01:34que atiendan a los niños que tienen alguna, niñas, niños y adolescentes que tengan alguna deficiencia,
01:41con alguna discapacidad.
01:43Sin embargo, el bloque encabezado por Lenny Abatres, Hugo Aguilar, Sara Irene Herrerías,
01:49Irving Espinosa y Estela Ríos votaron en contra del estudio de fondo
01:53y argumentaron que invalidar la norma dejaría a los menores de edad sin acompañamiento.
01:59Y creo que invalidar la norma implicaría que estas personas no estén acompañadas.
02:09Sé que sería lo ideal que hubiera, que como insisto, es una obligación a consulta.
02:19En este caso no se hizo la consulta, pero si se invalida la norma,
02:23entonces estas personas no van a tener ese acompañamiento.
02:26Creo y es mi convicción que esta norma no impacta ni de manera positiva ni negativa
02:36en los derechos de las personas con discapacidad.
02:39Cuando se alcance una votación que no sea, que no nos guste, pues volvamos a someterlo a consideración.
02:49Entonces ya hay una votación. En este caso ni siquiera procede retornarlo porque alcanzó una mayoría simple.
02:58En el extremo opuesto, el otro bloque de ministros advirtió que el problema de fondo es legislar sin consultar.
03:06Encabezado por Yasmín Esquivel, Loreto Ortiz, Giovanni Figueroa y Aristides Guerrero.
03:11Y otra vez estamos cometiendo el mismo error, perdón, sustituyéndonos en la voluntad de los que deben de ser consultados.
03:21Termina traduciéndose el que lo haga el poder legislativo sin consulta en un modelo asistencialista y paternalista.
03:29El decirle cómo creemos o cómo considera el legislador que debe ser, cuando en realidad es al revés.
03:35Con cinco votos se desestimó el proyecto.
03:39La ley de educación de Durango sigue vigente.
03:42Los maestros Sombra continuarán operando.
03:44Pero la corte perdió una oportunidad histórica para sentar un precedente claro
03:48sobre las consecuencias jurídicas de omitir la consulta a las personas con discapacidad.
03:54Pues entonces en estos términos queda decidido y se desestima el proyecto
04:00y con eso se tiene por resuelta la acción de inconstitucionalidad 119-2025.
04:07Para mi noticias, Amilcar Salazar Méndez.
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