00:00Un tema de mucho interés, el uso de los celulares en las escuelas.
00:03Bueno, pues en Jalisco, el presidente de la Junta de Coordinación Política, Julio Hurtado,
00:08incitó a los legisladores locales a impulsar iniciativas para regular celulares en los planteles de educación básica
00:14a fin de proteger el bienestar y también el aprendizaje de los menores.
00:19Mire esto.
00:22La discusión sobre el uso de celulares en las escuelas y el acceso de menores de edad a redes sociales
00:28llegó nuevamente al Congreso de Jalisco.
00:30El presidente de la Junta de Coordinación Política, Julio Hurtado,
00:34pidió al Congreso de la Unión retomar una iniciativa que planteara restringir el uso de teléfonos en primaria y secundaria,
00:41además de establecer controles para que menores de 16 años no puedan abrir sus cuentas en redes sociales.
00:48Concretamente, tu servidor planteó la prohibición de los celulares en las etapas educativas de primaria y secundaria
00:56porque nos parece que eso distrae la atención de los estudiantes
00:59y también que se revise y se regule el acceso a redes sociales de menores de 16 años.
01:06El legislador panista sostuvo que el uso constante de estos dispositivos
01:10pueden afectar la concentración, comprensión y aprendizaje de los estudiantes.
01:15Además, advirtió sobre otros riesgos relacionados con las redes sociales,
01:19como el acoso sexual y el reclutamiento de menores por parte del crimen organizado.
01:23Hurtado señaló que la iniciativa fue aprobada por unanimidad en el Congreso de Jalisco
01:28y enviada al Congreso Federal desde mayo del año pasado, donde permanece pendiente de discusión.
01:34El estarse distrayendo los celulares mientras están en clase,
01:37por eso hoy traemos bajos niveles de aprendizaje, bajos niveles de concentración,
01:42bajos niveles de comprensión, de lectura.
01:45Hay que retomar las clases en términos ordinarios para que los jóvenes puedan aprender y puedan desarrollar capacidad.
01:52Julio Hurtado llamó a los diputados federales a retomar la discusión de esta reforma a la ley de telecomunicaciones.
01:58Mientras que en Jalisco, instituciones con la Universidad de Guadalajara ya han comenzado a establecer medidas
02:04para regular el uso de celulares dentro de sus espacios educativos.
02:13Y precisamente para abordar el tema del uso de los celulares en las escuelas,
02:17me da mucho gusto saludar a Gonzalo Serranos, profesor del Tecnológico de Monterrey.
02:22Profesor, gusto saludarlo.
02:23Platicamos ahorita en esta nota sobre el tema del uso de los celulares en las escuelas.
02:31Ya vamos a desglosarlo.
02:33Hay un tema aquí que nos gustaría iniciar y es el tema hoy, algo que ya nos ha rebasado, la
02:39inteligencia artificial.
02:40¿Cuál sería este vínculo del uso de los celulares con la inteligencia artificial, el tema de las escuelas?
02:46Qué gusto saludarlo.
02:50Muchas gracias por la invitación a hablar de este interesantísimo tema.
02:55Yo creo que hay que diferenciar y hay que abrir tres puntos que son distintos.
03:00Uno, el uso de celulares dentro de la sala de clases.
03:03El segundo, que es las redes sociales y los jóvenes.
03:06Y el tercero es de la inteligencia artificial.
03:09Yo creo que cada uno es un mundo diferente respecto al cual uno puede conversar y discutir.
03:16Me parece que aquí el primero, el foco, el primero, el del uso de los celulares en la sala de
03:21clases, sí se conecta con el de la inteligencia artificial.
03:25En primer lugar porque es hoy día la gran discusión respecto a cuál debe ser el uso, cómo se debe
03:30regular en las salas de clases.
03:31Pero eso también conlleva un riesgo y es que aquellas personas que tienen menos recursos y están en una situación
03:37de poco acceso a Internet,
03:40a raíz de este tipo de medidas, se vaya aumentando esta brecha digital que ya se está generando con el
03:46uso de la inteligencia artificial.
03:48Entonces quizás, si te parece, nos podemos centrar en este primer punto que tiene que ver con el uso de
03:53los celulares dentro de la sala de clases.
03:56Que claro, desde el punto de vista político suena sumamente atractivo decir que hay que prohibir el uso de celulares
04:03en la sala de clases.
04:04Muchas veces sin la comprensión de cuál es el uso que generalmente se le da al celular en la sala
04:10de clases.
04:10Por supuesto, si nos imaginamos a un alumno que está distraído mirando redes sociales mientras el profesor está hablando en
04:18una clase tradicional expositiva,
04:20hay que prohibir el uso de los celulares en la sala de clases.
04:23Sin embargo, las clases de hoy día han ido evolucionando hacia dinámicas que son mucho más activas y participativas
04:32y donde el celular puede ser un muy buen aliado para aquellos alumnos que no les gusta levantar la mano,
04:37que no les gusta hablar en clase, que tienen timidez, y de hecho hay estudios que demuestran que la participación
04:43de algunos alumnos
04:44aumenta significativamente cuando yo incorporo el celular dentro de las estrategias de enseñanza en las salas de clases.
04:52Entonces yo creo que esa es una dimensión que también nosotros tenemos que considerar.
04:57Por otro lado, hay que pensar en la realidad de México, y si uno revisa los datos,
05:02el 45% de las escuelas no tiene un bando de ancha que le permita acceder a Internet y utilizarlo
05:13como un recurso didáctico.
05:14La única forma que tienen esos estudiantes o esos profesores de acceder a Internet cuando tienes muy mala calidad de
05:21acceso
05:22es a través de los celulares de los estudiantes.
05:24Entonces ahí también tenemos que pensar en medidas que permitan tener una mirada global del problema
05:31y que no sean transversales porque finalmente el gran peligro al que nos vemos expuestos
05:37es que se favorezca a uno, se perjudique a otro, que además lo necesitan,
05:41y se aumente esta brecha digital que ya se está generando a partir del uso de inteligencia artificial.
05:48Profesor, platicábamos hace un par de semanas referente también al uso de los celulares en las escuelas,
05:54a diferencia de Europa, en donde existen regulaciones en donde a los 16 años ya se podría permitir,
06:00en México podría darse una situación similar,
06:05¿qué trabajo, por ejemplo, de las autoridades podría venir para poder hacer una regulación si es viable o no?
06:10¿Esto ante una prohibición o limitación del uso de los teléfonos en las aulas?
06:17Sí, yo entiendo que ese tipo de regulaciones están principalmente enfocadas a las redes sociales,
06:22que hay que tener una edad mínima para poder utilizarlas,
06:25y esto sí está estudiado hoy día a través de las redes sociales,
06:30se permite o se facilita la intervención, por ejemplo, de la pedofilia,
06:36malos usos de imágenes, de video, también se está interviniendo a través de inteligencia artificial,
06:41y eso claramente que hay que buscar regulaciones que sean estrictas y que permitan proteger a los niños.
06:48De hecho, una de las instituciones con que colabora el Observatorio de Medios Digitales,
06:53que es donde estamos trabajando en el Técnico Neumonómico de Monterrey,
06:56Maldita.es, que es española,
06:59tiene un interesante estudio de cómo la pedofilia se ha metido principalmente a través de TikTok,
07:04o también uno puede ver cómo los pedófilos ingresan a las redes sociales e intentan engañar a los niños.
07:11Yo creo que ese es un tema distinto que evidentemente hay que regularlo.
07:15Hoy día ya no es como hace algunos años que los padres tenían el control creando un perfil en Facebook
07:20y revisando qué hacía cada uno de los niños cuando se metían estas páginas.
07:26Hoy día plataformas como Instagram, por ejemplo, permite tener privacidad, grupos cerrados,
07:32además los niños crean perfiles falsos que les permiten interactuar con otras personas sin que tengan el control de los
07:39padres.
07:39Claramente que ahí hay que aprovechar la misma tecnología, la misma inteligencia artificial
07:44para poder detectar cuando un niño está en contacto con un teléfono
07:48y que no pueda acceder a una red social y utilizar algunos de los mecanismos que hoy día existen,
07:54por ejemplo, en los bancos de seguridad para que no cualquiera pueda poder entrar a un perfil.
07:58Yo creo que eso, no existe discusión alguna que nosotros tenemos que proteger a los niños
08:02de las amenazas que existen a través de las redes sociales
08:05y que hoy día es muy difícil poder, para los padres, poder ejercer un control sobre ellas.
08:13Profesor, hablando de temas de redes sociales, vamos a estar leyendo porque en Estados Unidos
08:18hay un juicio en 29 estados contra Facebook Meta, que es decir, quien maneja Facebook e Instagram
08:25por diseñar deliberadamente características que crean adicción.
08:31Facebook, Instagram, WhatsApp, crean diseños para hacer adicción de los jóvenes hacia estas aplicaciones.
08:40Hay un juicio que se está siguiendo en contra de 29 estados de Estados Unidos.
08:45Sí, eso es un tema muy interesante porque se conecta directamente con el de la educación.
08:50Hoy día la capacidad de concentración de los jóvenes ha ido disminuyendo significativamente,
08:55la verdad que no solamente los jóvenes, de nosotros también,
08:58porque se han creado estos algoritmos que nos entretienen en Internet
09:02y que nos pueden mantener pegados durante media a una hora sin que nos demos cuenta,
09:06y siempre bajo un formato que es más o menos estructurado y similar.
09:11Videos muy cortos, con muchas imágenes, con sonido, con música, que captan nuestra atención.
09:16Esto, el cerebro se va entrenando de una determinada forma.
09:20Y así como a las viejas generaciones como la mía nos entrenaban a aprendernos de memoria poesía
09:26o a aprendernos gran cantidad de números de teléfonos,
09:31de la misma forma uno puede desentrenar a un cerebro para que no tenga la capacidad de poder concentrarse
09:36y que solamente esté muy pocos segundos mirando una imagen.
09:41Esto tiene un efecto directo en los estudiantes.
09:44Hoy día uno nota que a ellos les cuesta mucho poder concentrarse,
09:47poder tener una lectura sostenida durante algunos minutos,
09:51y siempre están esperando que el profesor, este gran desafío o el gran problema que nosotros tenemos,
09:57que el profesor poco menos que los entretenga.
09:59Y es muy difícil poder captar la atención de un joven
10:02cuando lo que está acostumbrado es a un estímulo constante de imágenes, de música, de videos.
10:08Y eso sí es un enorme desafío y un gran problema que tenemos en la educación.
10:14Y me parece que lo necesario es poder regular esto.
10:18No tratar de transformar a nuestros jóvenes en unos autómatas
10:23que están solamente diseñados para pasar una y otra vez la imagen,
10:27sino que sean capaces de concentrarse.
10:30A propósito de eso, yo recuerdo hace mucho tiempo un documental que sigue siendo muy interesante,
10:35Facebook Analítica.
10:36Y uno de los creadores de Facebook, la recomendación que hacía era
10:40no la de cortar las redes sociales, porque hoy día eso nos desconecta del mundo,
10:45pero sí, por ejemplo, la recomendación que daba era eliminar las notificaciones,
10:49porque las notificaciones generan un estado de ansiedad permanente en la persona
10:53que está recibiendo esos mensajes.
10:56Y una forma de poder controlar esa ansiedad es eliminando las notificaciones
11:01y establecer tiempos y plazos cuando uno revisa el teléfono celular.
11:05Sí, por supuesto, interesantísimo eso que menciona ahorita.
11:09En esta regulación, profesor, ¿qué tanto podría ayudar a los alumnos que tengan el celular
11:13que cuenten cuando se trata de documentar hechos como un abuso en contra de los alumnos
11:20para poder tomar y tener evidencia?
11:22¿Qué tan importante sería esto que de entrada dentro la regulación?
11:29Bueno, yo creo que las escuelas tienen que tener normas claras respecto al uso de las redes sociales,
11:35el uso de WhatsApp, educar respecto de lo que eso significa.
11:41Muchas veces los niños no dimensionan el daño que se puede causar a través del bullying
11:47o el acoso que se hace a través de las redes sociales, y hay que establecer reglamentos,
11:51pero principalmente, más allá de prohibir o no prohibir, lo fundamental por parte de los maestros
11:58es la educación de los jóvenes a través de la empatía, que entran en conciencia de lo que esto significa,
12:07porque claramente que a nadie, primero, a nadie le gusta ser víctima de bullying, de acoso,
12:12y uno tiene que pensar en el resto en esa misma dimensión.
12:15Y por otro lado, tampoco nos gusta sentir que somos esclavos del celular.
12:20Muchas veces nosotros tenemos un sentimiento de culpa cuando nos damos cuenta
12:25que hemos estado media hora, una hora, solamente revisando redes sociales.
12:29No nos sentimos a gusto con esa sensación.
12:32Y por lo tanto, también uno puede educarlos, tratar de entrenarlos,
12:36no que eliminen necesariamente los más adultos los que eliminen las redes sociales,
12:40pero sí que sepan controlarlos, sepan que hay tiempos determinados para esto,
12:44y que, insisto, el cerebro es igual que cualquier otro músculo que uno lo puede entrenar y desentrenar.
12:51Hay que entrenarlo en temas de concentración, la capacidad de poner el foco en algunas cosas,
12:57y eso va a ir mejorando nuestro rendimiento, pero además nos va a ir haciendo sentirnos mejor.
13:02Un poco lo que mencionabas tú en este juicio, es que nos sentimos mal con esa dependencia que tenemos
13:08y esa incapacidad que existe hoy día de poder concentrarnos y poner foco en algunas cosas.
13:13Bueno, pues es esta información importantísima sobre lo que ha ocurrido en el uso y la regulación
13:18del teléfono celular en las escuelas.
13:21Es el profesor Gonzalo Serrano, profesor del Instituto Tecnológico de Monterrey,
13:25a quien le agradecemos muchísimo que nos haya tomado la comunicación
13:28y por supuesto ampliar todos los detalles.
13:29Profesor, muchas gracias.
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