00:00Los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación tienen plenado ir hoy a protestar otra vez al
00:07Estadio Azteca,
00:09en el marco ahora del partido entre Colombia y Uzbekistán, en el Estadio Azteca. ¿Qué piensa usted de eso, doctora?
00:17Dije que en este caso van a contestar la Secretaría de Gobernación y el Secretario de Educación.
00:24Ellos van a estar informando permanentemente de los acuerdos, los diálogos que tengan con la Coordinadora en cada una de
00:33las entidades y aquí mismo.
00:35Entonces, ellos van a estar informando.
00:37Y bueno, pues, el operativo que pueda desarrollar la Ciudad de México sin represión y no caer en provocaciones.
00:50Hoy se maneja una columna en la que se maneja que prácticamente la Coordinadora está derrotada, digamos, en estas protestas.
01:01¿Usted qué piensa de esto?
01:04Yo lo que creo es que hay que ir a hablar con los maestros. Ya lo dije.
01:11Y las representaciones sindicales de los maestros.
01:18Es decir, lo voy a volver a explicar.
01:24Las maestras y los maestros de México tienen un sindicato de hace muchísimos años, el Sindicato Nacional de Trabajadores de
01:32la Educación.
01:35El CENTE durante muchos años fue un sindicato corporativo.
01:43¿Qué quiere decir esto?
01:44Que estaba vinculado al PRI y el PRI vinculado al poder.
01:52El presidente de la República en aquellos entonces definía quién era el presidente del PRI, quién era el dirigente del
02:01CENTE.
02:03Y no había manera de que si había una disidencia al interior del CENTE pudiera participar para poder tener alguna
02:14representación sindical.
02:17Eso era imposible porque la manera en que se elegían a los representantes de los estados, las secciones de los
02:26estados, pues era a través de un esquema muy corporativo
02:30que no permitía que alguien que no estuviera de acuerdo con ellos o alguien que no fuera del PRI pudiera
02:36participar.
02:38Eso fue el partido de estado.
02:41Todo pertenecía al PRI.
02:45Así fue diseñado en su momento cuando fue creciendo el PRI.
02:52Y entonces eran los maestros y eran los trabajadores de las fábricas y eran los trabajadores del estado.
02:59Y todo estaba vinculado con el mismo partido que a su vez era parte del estado mexicano.
03:08Y todo lo decidía el presidente.
03:10Todo.
03:12El CENTE tiene una dirección nacional y tiene secciones estatales.
03:20En Oaxaca es la sección 22, en Chiapas la sección 7, aquí en la ciudad la sección 9 y la
03:2610.
03:28Así, sus secciones sindicales en cada estado.
03:33Cuando llega el presidente López Obrador, cambió la ley.
03:43Primero, cada maestro tiene derecho a afiliarse al partido que quiera o no afiliarse.
03:51Ya no es obligatorio afiliarse a un partido político.
03:54Cada quien es del partido político que quiera.
04:00Eso es lo primero.
04:01Y lo segundo, las secciones sindicales y la sección nacional se eligen por voto secreto, directo y universal.
04:11Entonces, ya con ese esquema, pues ya la disidencia puede ganar una sección.
04:22En aquellos tiempos donde era todo corporativo, pues se movilizaron los maestros democráticos y crearon la Coordinadora Nacional de Trabajadores
04:34de la Educación.
04:35Hicieron movilizaciones masivas para democratizar el CENTE.
04:47En su momento era el dirigente, lo dije el otro día, ahorita se me fue el nombre, Congituz Bar.
05:00En las primeras movilizaciones cae Congituz, sube el Vester Gordillo.
05:05Bueno, en ese contexto, antes incluso de que llegara el presidente López Obrador, con Peña Nieto, se da la reforma
05:19educativa.
05:23Que era una reforma laboral, no educativa.
05:28Porque en realidad, sobre todo era punitiva.
05:35Para poder desintegrar a los sindicatos.
05:41Esa era la tarea.
05:45De hecho, andan haciendo una película por ahí.
05:50Para volver a reivindicar la reforma educativa de Peña Nieto.
05:54Digo, ya la verdad, ahora sí están, pero en el año de la canica.
06:00Entonces, el objetivo era ese.
06:02Desarticular a los maestros.
06:04Y generar un esquema de competencia individual.
06:13Cuando llega el presidente López Obrador, dice, hay que quitarle lo punitivo a la reforma.
06:18Y se lo quita, echa para atrás la reforma educativa.
06:21Pero avanza más.
06:23Dice, todos los sindicatos del país, todos, todos, todos, de empresas privadas, de estados, de la federación, del apartado A,
06:35del apartado B, todos.
06:36O sea, elección directa.
06:42¿Para qué? Pues para que los maestros libremente elijan quién es su representante sindical.
06:49En Oaxaca no se hace esa elección.
06:52Se hace por asamblea.
06:57Entonces, la coordinadora gana secciones.
07:04La CENTE, aquella que se organizó en los noventas y todo, se siguió organizando, tenía mucha representatividad.
07:11Y hoy, como coordinadora dentro del CENTE, tienen la representación de Oaxaca, de la sección 22, de Chiapas y de
07:25Zacatecas.
07:28Nada más esas tres representaciones.
07:32Algo tienen en Michoacán, pero Michoacán, pues, tiene su propia dinámica.
07:38Y otros estados tienen su propia dinámica.
07:41En la Ciudad de México fue muy fuerte la coordinadora.
07:45Tenían la sección 9 y la sección 10.
07:48Pero en la última elección, ya no ganaron la elección.
07:52De hecho, hoy en la ciudad, ninguna escuela está en paro.
07:59El día de hoy.
08:04Pero hay un NACENTE de la Ciudad de México
08:07que quiere tener la negociación sobre los profesores de la Ciudad de México.
08:13Entonces, se les recibe, se habla con ellos.
08:16Pero quien tiene la representación de la sección 9 y la 10, no son ellos.
08:21De hecho, ya ni escuelas paradas tienen.
08:25Es la verdad.
08:26Estoy diciendo la verdad.
08:27No quiero ni sonar que estoy descalificando a unos, a otros,
08:31sino estoy diciendo lo que ocurre.
08:38Entonces, en este momento, tiene además, pues,
08:43en Guerrero, por ejemplo, tampoco tiene la representación sindical.
08:48Hay muy poquitas escuelas en paro.
08:51Pero de todas maneras, se dialoga con ellos.
08:55De todas maneras.
08:58Pero es importante que la gente conozca.
09:02Porque se dice las maestras y los maestros.
09:05No.
09:07Son algunos maestros.
09:11Entonces, ¿qué pensamos nosotros?
09:14Puede haber diálogo.
09:15O sea, eso nunca está negado.
09:19Pero, y es con el secretario de educación y con la secretaria de gobernación.
09:25Pero, para la negociación tripartita, la representación sindical,
09:33el gobierno federal y el gobierno estatal, pues, es con las representaciones.
09:39Eso no quiere decir que se cierre la puerta al diálogo, ¿no?
09:43Pero la definición, pues, es con la representación.
09:46Así debe ser.
09:48Ahora, de todas maneras, nosotros, en el caso de la reforma,
09:53o lo que quedó de LUCICAM, de, que casi nadie está de acuerdo, de los maestros.
10:01Pues, lo que vamos a ir es directo con los maestros.
10:03Directo, directo, directo.
10:07Para que recibamos la opinión de la base magisterial.
10:12Que, por lo demás, para mí las maestras y los maestros de México es
10:18de lo mejor que existe en nuestro país.
10:22Mi reconocimiento absoluto a las maestras y a los maestros.
10:27Yo lo digo, esta idea de que la escuela privada siempre es mejor que la pública, no es cierto.
10:35Porque eso fue parte del periodo neoliberal que nos taladraron la cabeza.
10:39De que la escuela pública era malísima.
10:43No, no es cierto.
10:46Y es buena la escuela pública gracias a las maestras y los maestros de México.
10:51Que quieren a los niños que se esfuerzan, que le dedican horas a nuestros hijos.
11:00A las hijas y los hijos de todo México.
11:05Es de lo mejor que hay en México, las maestras y los maestros del Magisterio Nacional.
11:11Pero en el tema de la negociación para temas laborales, puede haber diálogo, pero en los temas laborales hay representaciones.
11:23Entonces, eso es lo que nosotros estamos diciendo.
11:26Entonces, ¿qué caso tiene que marchen hoy al estadio?
11:36Y muchos de los más radicales, de los más radicales de este grupo, son los que no tienen representación.
11:47O sea, los que proponen las medidas más radicales, son justamente los que no ganaron la representación de sus maestros.
11:59Que fueron dirigentes en alguna ocasión, pero ya no.
12:04Por eso digo que se juntan los extremos.
12:08La derecha llama a la violencia, porque lo vimos aquí.
12:17La ultraderecha llama a la violencia.
12:21Y supuestamente el radicalismo de izquierda también.
12:30Si ya se les dijo, a ver, vamos a los estados, ahí se puede ver un montón de temas.
12:39Pero de todas maneras, ¿qué sentido tiene la marcha?
12:44Que para hablar con la presidenta, ¿para qué quieren hablar con la presidenta?
12:48Si tienen toda mi representación, toda, absolutamente toda.
12:52La secretaria de Gobernación y el secretario de Gobernación.
12:57Toda.
12:58Y el director del Issste.
13:01Entonces, eso es lo que estamos viviendo hoy.
13:03Hay que abrirlo, hay que decirlo.
13:05Pues para que se entere el pueblo de México, no por otra cosa.
Comentarios