00:04Sostenibilità, eccellenza sportiva e il futuro della mobilità.
00:07Ha fatto tappa all'Istituto Algarotti di Venezia il ciclo di incontri del gruppo Ferrovia dello Stato dedicato alla Generazione
00:12Z.
00:13Un confronto diretto tra i vertici aziendali, gli studenti e i danzatori sul ghiaccio Guignard e Fabri,
00:18per raccontare i valori di Milano Cortina 2026 e ispirare i giovani talenti che guideranno il rilancio del paese.
00:23La Ferrovia dello Stato mediamente all'anno riceve un milione di candidature, è un sistema che è molto attrattivo,
00:30attrattivo un po' perché è la storia del paese, un po' perché è l'innovazione del paese, perché la mobilità
00:34è un tema,
00:35la sostenibilità è un tema, la logistica è un tema che appassiona, è chiaramente tutto l'elemento anche un po'
00:43da sogno,
00:44per cui i ragazzi sono molto proiettati al mondo del trasporto ferroviario.
00:49Da questo punto di vista quindi non abbiamo uno shortage di competenze dove andiamo ad attrarre
00:53e il nostro è un luogo di mestiere e professioni, quindi è chiaro che è ad ampio spettro.
00:58Il momento dell'incontro con i giovani, che io trovo sempre essenziale come capo del personale,
01:04ma proprio per la cultura del nostro sistema che è radicato sui territori,
01:07è quello di raccontare il mestiere e le professioni, ma soprattutto farli venire incontro alla logica
01:12della responsabilizzazione, del sacrificio, della capacità di ritrovare anche dei valori un po' persi,
01:18ma nella logica della scuola di fare sempre questa partnership costante sia col mondo delle istituzioni
01:23sia col mondo delle scuole e tocchiamo 30.000-40.000 ragazzi l'anno.
01:28Questo anche per esprimere un concetto di loro model all'interno delle scuole,
01:33quindi per affiancare, per avvicinare il mondo del lavoro alla scuola,
01:38che è l'archetipo di tutti i problemi che abbiamo sempre avuto nel mismatch del esco dalla scuola o dall
01:43'università
01:44e poi trovo dei momenti di impreparazione per entrare nel mondo del lavoro.
01:48Quindi questo è l'elemento con il quale noi approcciamo i giovani,
01:51raccontargli la prospettiva, raccontargli il futuro, raccontargli che l'errore si può recuperare,
01:56raccontargli anche un mondo molto più inclusivo, un mondo nel quale chiaramente crediamo fortemente,
02:02noi siamo un sistema che ha in qualche modo anche avuto avanguardia nella possibilità di avere
02:07non dei mestieri di genere, perché i capotreno, il macchinista sono diventate anche di inclusione come mestieri.
02:15Da questo punto di vista per noi la narrazione di quali sono i valori,
02:19di avvicinare i ragazzi al mondo del lavoro, di raccontargli le prospettive,
02:23nelle quali ci sono prospettive in cui noi investiamo su mestieri tecnici,
02:27ma è altrettanto importante immaginare oggi che ci siano anche mestieri umanistici
02:31che possono trovare una rivalutazione anche dall'investimento in innovazione tecnologica.
02:36Oggi l'elemento chiave è la capacità di avere saperi contaminati, saperi molto ibridi,
02:42saperi che possono avere l'opportunità anche di crescere all'interno dell'organizzazione
02:47con una predisposizione all'analisi critica.
02:49Ci sono delle indicazioni molto interessanti che legano il tema dello sport col tema del lavoro
02:55e col tema del trasporto ferroviario.
02:57Quello che viene fuori sono delle indicazioni molto interessanti
03:03che ci fanno capire quanto i valori legati allo sport siano poi i valori ricercati
03:08anche dai giovanissimi nel mondo del lavoro
03:11e questo può essere un'indicazione duplice perché da un lato ci dice che i giovani sono pieni di valori
03:18e lo sport riesce ad insegnare questi valori, il valore dell'inclusione,
03:23il valore dello stare insieme, il valore del lavoro di squadra
03:26e il valore del sacrificio e dell'impegno e della responsabilità
03:30e di conseguenza dà anche un'indicazione alle imprese, quindi per il lavoro,
03:35mostrando che questi sono i valori che i giovani ricercano e quindi sui quali anche puntare.
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