- hace 7 meses
Tras los dramáticos episodios que tuvieron lugar durante la tarde de ayer en las costas bonaerenses, momento en el que se registró un inusual fenómeno conocido como meteotsunami, Crónica convocó a la palabra de la oceanógrafa Silvia Romero para que nos cuente de qué se trata este evento y si existe posibilidad alguna de que se repita durante las próximas horas.
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00:00Porque, o sea, aprendimos un nuevo término, meteo-tsunami.
00:04Siempre estamos acostumbrados a hablar de tsunami por movimientos
00:07de placas tectónicas debajo del mar que provocan esas olas gigantes y demás.
00:14Le vamos a preguntar a una oceanógrafa, Silvia, ¿no?
00:17Silvia Romero, oceanógrafa.
00:19¿Qué tal, Silvia? Buen día, ¿cómo va?
00:20La Sofía, Monachelli, Pampa, mona, con usted del equipo.
00:23La saludamos.
00:24Hola, buenos días, ¿cómo están?
00:26Gracias por el interés y gracias por tratar de entender y escuchar explicaciones.
00:33¿Qué es un meteo-tsunami? Explíquenos.
00:39Bueno, un meteo-tsunami es...
00:42Yo quiero decir algo, en primer lugar, que acepté la entrevista.
00:46No soy la experta total de mi colega, el doctor Walter Dragani,
00:49es el que más sabe, pero como imaginarán, está con una demanda de entrevistas importante.
00:53Y creemos que es muy importante poder responderle a ustedes y a la sociedad, ¿no?
01:01Así que, bueno, yo voy a tratar de hacer lo posible por ser clara
01:04y tratar de que ustedes puedan entender.
01:08Un meteo-tsunami, a diferencia del tsunami, que tiene solamente ese nombre de la palabra tsunami,
01:14ya sabemos, como bien ustedes dijeron, tiene que ver con movimientos de placas tectónicas,
01:18este tiene como forzante, el disparador, digamos, es un cambio brusco en la presión atmosférica.
01:28Ayer los meteorólogos explicaban que pasó un frente, ustedes vieron que el día era espectacular,
01:33soleado, que el mar estaba bárbaro.
01:35Entonces, lo que pasó fue que hubo un cambio en la presión atmosférica muy rápido,
01:45que provoca, también habrán escuchado, que hay como un acople, digamos,
01:50entre la atmósfera y el océano, es como que entran en resonancia,
01:54es decir, uno tiene un cambio en la presión y el nivel del mar responde a ese disparador.
02:00Es muy rápido y por eso es muy difícil de predecir.
02:05No es que este fenómeno no se conozca, de hecho, mi colega Walter Dragani,
02:09el doctor Dr. Dragani, los estudia desde hace muchísimo tiempo, muchos años,
02:13y están totalmente, digamos, en la bibliografía.
02:18Silvia, perdón que te interrumpo, hoy he escuchado un testimonio de una persona,
02:22allí en Mar Chiquita, de 66 años aproximadamente, que la tuvieron que retirar
02:27y lo que decía ella, contradecía un poco a otros testigos, decía que ella no vio una ola gigante,
02:34lo que sí notó tenía el agua por arriba del ombligo, que no podía salir,
02:38entonces se tuvo que quedar unos minutos, ella no vio una ola grande, quizás en el sector,
02:42que estuvo ella allí en Mar Chiquita, pero se dio cuenta que la chupaba el mar hacia adentro,
02:47entonces dijo, bueno, voy a esperar la próxima ola, y esa próxima ola nunca llegó para que la expulse a la orilla.
02:51Bueno, acá hay algo que es súper importante, uno tiene el nivel del mar,
02:58montado sobre el nivel del mar vos tenés muchos cambios del nivel que tienen distintos forzantes,
03:06la marea, por ejemplo, uno dice, la marea, bueno, es una onda, es una perturbación,
03:12tenemos una pleamar y una bajamar, como ustedes saben, cada seis horas,
03:16entonces eso es provocado por los astros.
03:18Las olas también son cambios del nivel del mar, pero son mucho más rápidos,
03:23vos tenés olas de 3, 4 segundos, otras de 20 segundos, del orden de los segundos,
03:28fíjense cómo el periodo de la onda, esto, cuando uno dice ola gigante,
03:36yo estoy tratando de contarles esto para que todos aprendamos,
03:40en inglés, por ejemplo, una ola se llama wind wave,
03:44todas son waves, ¿no? Todas son ondas, pero si son forzadas por el viento,
03:50como las olas comunes, que vemos que una viene atrás de la otra,
03:53bueno, vos tenés un periodo, cada 3, 5 segundos viene una,
03:57o cuando son de estas olas que vienen de más adentro,
04:00que tienen un patrón muy claro, ¿viste?, que uno las ve venir,
04:03y el viento, va a decir, ¿qué pasa?, no hay viento en la costa,
04:06y las olas, claro, vienen desde adentro,
04:08porque hay un sistema atmosférico adentro,
04:11y entonces te propagan olas que son más largas, más organizadas,
04:15tienen del orden de 20 segundos, 30 segundos,
04:18entonces uno espera, como la señora, que atrás de la que vino venga otra,
04:22pero este es otro tipo de onda, ¿entendés?, es forzada, es como un pulso,
04:27si vos mirás, es como si fuese, imaginemos un electrocardiograma,
04:31y que las subidas y bajadas son cambios del nivel del mar,
04:37lo de ayer fue un pulso, es como si te hubiera agarrado algo,
04:41¡pum!, bajó y subió en minutos, o menos de eso.
04:45Pero espera, ¿se dieron cuenta los guardavidas que estaban ahí,
04:48por lo que los testimonios que escuchaba ellos,
04:50se llegan a dar cuenta, por eso rescatan a tanta gente con unas togas,
04:53y con los famosos salvavidas redondos, digo, ellos ven al guardado del mar.
04:58Yo tengo una amiga, muy amiga de toda la vida, que nos preocupamos,
05:00y por eso me enteré, Viviana ayer, estaba en Santa Clara,
05:03y nos contó, vio que se retiró el mar,
05:07entonces, esto se parece un poco al tsunami, ¿no?,
05:10de muchísima más altura, provocado por, como digo, por los movimientos tectónicos,
05:15es decir, el mar se retiró, dice, mirá, nosotros vemos unas rocas normalmente,
05:20cuando hay bajantes, o no sé yo, que no las ves,
05:23por supuesto, si el mar está alto, y ella se estaba bañando,
05:28y vio esas rocas expuestas, vio que el mar se retiró,
05:33y después de eso salió del agua, y cuando estaba de espalda,
05:37llegando a su sombrilla, escuchó todo el lío que pasaba,
05:41con las sombrillas, con esto, con lo otro,
05:43entonces, son eventos que son muy esporádicos,
05:46que no tienen la frecuencia de, digamos, ni de las olas, ni de la marea,
05:53no son para asustar que esto va a pasar mañana, pasado,
05:58pero se tienen que dar las condiciones, que como te digo,
06:00están muy bien estudiadas, pero que para todo tenemos que medir,
06:05tenemos que estudiar, o sea, uno debería tener un mareógrafo en cada,
06:10digamos, por lo menos en el municipio de la costa,
06:13va a tener, no sé cuánto mareógrafo, Mar del Plata,
06:16todo lo que te digo, lo que vi en el registro del nivel del mar,
06:19lo vi del mareógrafo de Mar del Plata,
06:20que tiene una serie de tiempo muy larga,
06:22pero en el municipio de la costa hay mareógrafos,
06:25¿cuántos?
06:26O hay, vos tenés que tener equipos que midan la presión atmosférica,
06:31barómetros, tenés que tener sensores de presión en el agua,
06:34que son los que te permiten ver estos cambios,
06:36y a partir de ahí, uno puede predecir mejor,
06:41si uno conoce mejor cada lugar, sí.
06:44Vero Benahín, te saluda, ¿cómo te va?
06:47Hay dos cuestiones que me gustaría consultar,
06:49la primera es que geográficamente conozco tanto Mar Chiquita
06:52y Santa Clara del Mar,
06:53tienen una geografía, la playa, muy distinta,
06:56porque Mar Chiquita tiene una adicional,
06:58que tiene una laguna pegada al mar.
07:00Esa, por un lado, tal vez por eso la señora no notó,
07:03no sé si por esa situación tal vez no notó la ola que se venía,
07:07como sí se notó en Santa Clara del Mar,
07:09que es una playa directamente donde vos accedes al mar.
07:13Y por otro lado, vengo de una provincia, Tierra del Fuego,
07:16que constantemente hay posibilidades o anuncios
07:22de que puede haber un maremoto por el quiebre de la placa tectónica
07:27que está en el pasaje Drake.
07:29Ayer, ¿podría haber, o sea, esta zona de la costa atlántica
07:33es una zona que podría ocasionar un maremoto?
07:37Porque entiendo lo de Tierra del Fuego, que somos una isla,
07:40que estamos rodeadas por los océanos, básicamente,
07:45pero en la costa atlántica, ¿esto se puede llegar a dar?
07:49Mirá, de la evidencia científica que hay de tsunamis en la costa atlántica,
07:57se pueden dar y son muy chiquitos,
07:59tienen una amplitud que no tiene ningún tipo de, digamos,
08:03de peligrosidad, puede ser del orden de centímetros.
08:07¿Por qué es esto?
08:08Bueno, porque para que haya un tsunami vos tenés que tener una fuente
08:11muy localizada donde hubo, donde se dio ese movimiento
08:15y vas a ver una primera onda muy marcada con, digamos,
08:22es otro, el forzante.
08:24Entonces, como vos bien decís, en Tierra del Fuego,
08:27hace poco hubo, estuvo todo el día el servicio de la Fía Naval en la tele
08:31porque, bueno, hay, por supuesto, sistemas de alerta temprana y qué sé yo.
08:37Bueno, los chilenos, por ejemplo, tienen el problema más grande
08:41en el caso de la zona no extra de América del Sur.
08:45Pero en la costa atlántica es muy improbable porque estás muy lejos,
08:49estás muy lejos de las fuentes de forzante,
08:54o sea, de ese movimiento de placas.
08:56Ustedes, como están cerca de, como bien decís,
08:59de la zona tectónica de la Antártida,
09:04o sí, digamos, de lo que sería la, bueno, la dorsal ahí que pasa muy cerca
09:12de entre, tanto entre Antártida y Tierra del Fuego,
09:16nosotros pensá que lo más cercano tenemos eso,
09:19que la onda debería ir propagando,
09:23entonces tenés como que tarda más tiempo
09:25y los otros tsunamis que pudieran venir serían desde el centro del Atlántico,
09:32o sea, desde la dorsal mesoatlántica,
09:34quiere decir que también, o sea, estás muy lejos.
09:37Sí, Lidia.
09:38Entonces, la peligrosidad de un tsunami,
09:40de un tsunami provocado por cuestiones tectónicas,
09:44es muy baja,
09:45y si existen, que no es que no existen,
09:47si existe la amplitud de esa onda, es muy chiquita.
09:50Lidia, sí, a ver, hay algunas personas que hablan de una ola de 5 metros,
09:57primero te quiero preguntar si hay forma de poder saber
09:59cuánto efectivamente midió la ola,
10:01y si hay alguna diferencia justamente en el tamaño de las olas
10:07cuando se trata de un tsunami o de un meteo tsunami
10:10para poder diferenciarlos uno de otro.
10:13Sí, muy buena.
10:14Sí, mirá, el registro de Mar del Plata está,
10:17a mí ayer me llegó una foto,
10:20por eso les decía, imaginen un electrocardiograma,
10:23ese pulso de bajada, de retirada del mar y subida,
10:27no es mayor en la amplitud, ¿no?
10:32De cuánto, a ver, lo que sería lo que subió,
10:35no llega a un metro,
10:39en general esta zona,
10:40creo que había como 0,8 metros,
10:44no llegó a un metro.
10:45El problema es que alguien habló de cómo es la costa,
10:48la misma persona que le hicieron el fuego,
10:52perdón, chicos, que no me acuerdo.
10:53Sí, Vero, Vero.
10:54Sí, sí, Vero.
10:55Pero decía algo muy razonable,
10:58esto, piensen, todas estas son ondas que se propagan,
11:01entonces cuando llegan a una playa,
11:03que es una playa recta, lineal,
11:06que no tiene espigones, que no tiene entrada,
11:08que no tiene una albúfera como la de Mar Chiquita,
11:10no es lo mismo,
11:12porque claramente la geometría con la que se encuentra la onda
11:17cuando se está propagando no es la misma,
11:19entonces el fondo tampoco es el mismo,
11:21como la pendiente de la playa,
11:24si es más escarpada o tiene mayor pendiente o menor,
11:28no es lo mismo,
11:29porque la onda tiene su propagación hacia la costa,
11:34y entonces cuando siente el fondo sube en altura,
11:38entonces no es lo mismo en un lugar que en otro.
11:41A ver, Silvia, que Gastón tiene una consulta.
11:44Quería preguntarte si este fenómeno es parecido al,
11:48le llamaban maremoto que ocurrió en Mar del Plata en 1987
11:51que destruyó el torreón del Monje,
11:53no sé si recordás.
11:55Me gusta el historico.
11:56Bueno, yo el que me acuerdo,
12:00que también lo mencionaban ayer en la tele,
12:02y por eso digo que el doctor Dagani es el que más sabe de esto,
12:05yo no soy la que tengo las estadísticas en la cabeza,
12:08pero el del 1954 en Mar del Plata.
12:12Y 2022 también,
12:14o sea, el 2022 fue el 8 de diciembre a la madrugada,
12:18que hubo destrozos, pero no hubo heridos por carnes.
12:21Las carpas totalmente inundadas.
12:24Chicos, esa es otra cosa súper importante.
12:26Cuando uno tiene un evento como acá,
12:28que lamentablemente tenemos que pensar en alguien fallecido,
12:32esto en la naturaleza pasa igual.
12:35Es la suma,
12:36es como, viste, cuando te dicen
12:38se alinearon los astros.
12:39Bueno, cuando uno tiene la combinación de
12:43mucha gente en la playa,
12:44el día de calor de ayer,
12:46mucha gente en la playa,
12:47pleno verano, pleno enero,
12:50comparás con este evento del 2022,
12:53como bien dicen ustedes,
12:54que fue de noche, no había nadie,
12:56las cosas no tienen el mismo impacto.
13:01Entonces, esto es súper importante decirlo,
13:06porque ahí es donde viene la parte de la gestión,
13:09y que es importante que los gestores,
13:11los que toman decisiones,
13:13digan, bueno,
13:13che, acá hay que poner un mareógrafo,
13:15acá hay que consultar a la gente que sabe,
13:18antes de que...
13:19Esto es siempre así, ¿no?
13:20Cuando, a ver,
13:24nosotros somos oceanógrafos,
13:25yo he navegado mucho,
13:27y hizo falta que alguien se cayera al agua,
13:30y casi muriera,
13:32para que a nosotros nos exigieran ciertos cursos,
13:36que son muy importantes de tener.
13:37Siempre vamos corriendo detrás de los episodios.
13:40Exacto.
13:41Pero no es Argentina, ¿eh?
13:42No es Argentina.
13:43Eso pasa,
13:44si vos hablás con gente de las compañías de seguro,
13:46te dicen que siempre es así,
13:47que tiene que pasar primero el problema,
13:48para que después se den cuenta
13:50de que hay que tener un presente.
13:52Silvia,
13:53no solo es la crecida del nivel del agua,
13:56sino la velocidad.
13:57¿Cómo se mide
13:58para saber
13:59la velocidad en la que llegaron esas olas
14:02al momento del meteo tsunami?
14:05¿Cómo haces para medir la velocidad?
14:08Bueno,
14:09ahí,
14:11yo no quiero mentir,
14:12pero calculo que Walter Dragani
14:14les va a poder responder mejor.
14:16La velocidad de un tsunami,
14:19no un meteo tsunami,
14:20es raíz de 2 g por h,
14:21o sea,
14:22entra la gravedad
14:23y entra la profundidad del lugar.
14:27Se puede calcular,
14:29¿sí?
14:29Ok.
14:30La propagación,
14:32la propagación de estas ondas,
14:35por ejemplo,
14:35ya te digo que Dragani
14:38tiene muchos trabajos hechos con esto
14:40y te puede tirar todos los números
14:41que se les ocurran.
14:42Hoy,
14:43si pueden llamarlo otra vez,
14:44sería genial.
14:45Hoy tenía muchas entrevistas
14:47que ya pobres no sabían
14:48ni a qué hora iba a hablar con quién.
14:51nosotros tratamos de responder
14:53lo más posible
14:54a la sociedad
14:57porque nos parece súper importante
14:59que ustedes puedan comunicar
15:01todas estas cosas,
15:02¿no?
15:02Porque la gente aprende.
15:03Si vos estás parado en el mar
15:05como mi amiga
15:07y otra vez te pasa,
15:08claro,
15:09por ahí no va a pasar otra vez
15:10en el largo de su vida,
15:11pero si uno lo puede contar
15:13y sabe que es muy difícil de predecir,
15:16pero que vos estás en el agua
15:17y ves que el mar se retira,
15:19y bueno,
15:20ya hay una previa
15:22como para decir,
15:23che,
15:24salgamos rápido del agua.
15:25Claro.
15:26con todas las muertes que hubo
15:27con los,
15:29cuando llueve.
15:30Algo está pasando.
15:32¿Tami?
15:32Claro.
15:33Sí,
15:34a ver,
15:34¿esto es algo que se venía estudiando
15:36o es algo que es necesario
15:39estudiar a fondo
15:40de ahora en más?
15:41Porque tiene que ver con,
15:43relacionado con el movimiento
15:45de las placas tectónicas,
15:47¿con qué tiene que ver concretamente?
15:50No, no,
15:51justamente estamos diciendo que no.
15:52Se llama meteo tsunami
15:54porque tiene que ver con
15:55la atmósfera,
15:57con cambios en la atmósfera.
16:00No tiene que ver en este caso
16:01entonces con las placas tectónicas.
16:03Por eso está bueno
16:03que ustedes pregunten
16:04porque las preguntas de ustedes
16:06son las que también debe tener la gente.
16:09Chicos,
16:10hay muchas ondas,
16:11muchas,
16:11que se suman.
16:13Las que más conocen
16:14son la marea y las olas.
16:16El tsunami ya se conoce bastante
16:18porque bueno,
16:18es bastante,
16:19es catastrófico.
16:20La altura de un tsunami
16:20puede tener 10 metros,
16:2211,
16:22¿se acuerdan?
16:22Lo del 2011.
16:24Sí,
16:24en Indonesia, ¿no?
16:25En Chile.
16:26Sí,
16:26en Indonesia
16:27o lo que hubo,
16:29las que hubo en Chile.
16:30Bueno,
16:30eso es muy catastrófico.
16:32Esto es,
16:33la altura es otra,
16:36la altura a la que va a llegar
16:37la ola es mucho menor.
16:41Fíjense que la desgracia ocurrió,
16:43la de los fallecimientos
16:44o infarto,
16:45bueno,
16:46puede ser que la gente se asuste,
16:47puede ser que haya chicos chiquitos
16:48que no hagan pie.
16:50Esta señora que tenía el agua
16:51por el ombligo,
16:52que vos decís,
16:54bueno,
16:54estaba bañándose lo más tranquilo.
16:55Entonces,
16:56este tipo de cosas
16:57se estudian,
16:58ya te digo que el doctor
16:59Granil las estudia desde,
17:01bueno,
17:01tiene mi edad,
17:02yo tengo 58 años,
17:03tiene un poco más grande que yo
17:04y en su tesis de licenciatura,
17:06no me acuerdo cuándo habrá sido,
17:08pero ya estudió esto,
17:09digamos.
17:09Claro.
17:10Hay trabajos publicados
17:12que si ustedes los quieren ver
17:13están,
17:14él trabaja también,
17:15es de hidrografía y del Conicet.
17:16Ahora,
17:17entonces,
17:17todo eso está.
17:19El tema es,
17:20perdón,
17:21un segundo,
17:22el tema es,
17:24hay gente que sabe,
17:25bueno,
17:26a ver,
17:27Walter Dragani,
17:27dale clase a los guardavidas,
17:30a ver,
17:30hoy en día que se puede hacer
17:32cosas por Zoom,
17:33che,
17:33desde arriba,
17:35organicemos clases
17:36para el municipio de la costa,
17:38de lo que es
17:40un meteo tsunami,
17:41¿entendés?
17:41O sea,
17:42cosas que se pueden hacer,
17:43que son potables,
17:44que se...
17:45A ver,
17:46Marote.
17:46Quería preguntar,
17:47justamente,
17:47hablaban de esta situación,
17:48estos fenómenos que no son habituales,
17:51por lo menos en este lado,
17:53¿tienen que ver con el daño climático,
17:55con el daño al medio ambiente?
17:59No.
17:59Quiero transmitir.
18:00Esto no tiene,
18:00esto no tiene que ver con el cambio climático,
18:03esto tiene que ver con anomalías atmosféricas muy cortas,
18:06de muy corto periodo,
18:07pensá que pasó el frente
18:08en nada,
18:11en nada,
18:11en un santiamén recorrió estos 30 kilómetros,
18:14estos pocos kilómetros que recorrió,
18:16como decía tu compañero,
18:18son otros periodos,
18:20¿sí?
18:22El tema es que,
18:23bueno,
18:24todo se confunde,
18:26todo se relaciona,
18:27y está buenísimo que nosotros podamos hacer esas explicaciones,
18:30no solo en los medios,
18:31sino también,
18:32nosotros somos la mayoría docentes de,
18:34exactas,
18:35¿no?
18:36De la UBA,
18:36en la carrera de Oceanografía,
18:38y en el Departamento de Ciencia de la Atmósfera y los Océanos,
18:40¿no?
18:40Donde doy clases yo,
18:42o Dragani también,
18:44hay meteorología también,
18:46entonces nosotros nos movemos ahí todos,
18:48y se hacen cosas,
18:49los chicos vienen a semanas de la ciencia,
18:52así que se yo,
18:53pero la sociedad tiene que estar,
18:54digamos,
18:56mucho más al tanto de lo que pasa en Oceanografía,
18:58porque la meteorología es como que la tienen muy clara,
19:01¿viste?
19:01Pero la Oceanografía es como que,
19:03con tantos kilómetros de mar que tenemos,
19:06hay muchísimas cosas que podríamos potenciar,
19:10en términos de conocimiento general,
19:12y qué se yo.
19:13¿Hay alguna forma de poder determinar con qué frecuencia se dan estos fenómenos?
19:18Porque, por ejemplo,
19:19¿pudo haber pasado de que esto se haya repetido por la noche,
19:23y nadie lo pudo registrar porque no había nadie en la playa en ese momento?
19:28No, mirá,
19:29por la noche no,
19:30porque no te pasan dos frentes fríos en diferencia de,
19:34digamos,
19:35de horas,
19:35o sea,
19:37un frente frío,
19:38por ejemplo,
19:38atmosférico,
19:39puede ser,
19:41tiene una periodicidad de,
19:42qué sé yo,
19:43dos días tarda en pasar por una región,
19:46¿entendés?
19:47Y por ahí tenés otro,
19:49no sé,
19:50unos días después.
19:51Pero puede,
19:52a eso voy,
19:52por ejemplo,
19:53unos días después,
19:54¿podría llegar a pasar nuevamente?
19:57Si se dan estos fenómenos nuevamente.
19:59Bueno,
19:59se tienen que dar las condiciones,
20:00pero la estadística,
20:01de nuevo,
20:02repito que no soy la experta,
20:03no tengo los números estadísticos en la cabeza,
20:05de los trabajos estos,
20:07pero,
20:07la estadística es que pasan con muy baja frecuencia,
20:11es decir,
20:12uno cada muchos años.
20:14Cada tanto.
20:15Claro,
20:16y de los que se conocen son en Mar del Plata,
20:18por ejemplo,
20:19¿por qué?
20:19Bueno,
20:20porque,
20:20como decís vos,
20:21porque por ahí estaba la gente en la playa,
20:23pero por ahí pasan en otros lados.
20:26De hecho,
20:28conociendo lo que,
20:29digamos,
20:30lo que se sabe,
20:31¿no?
20:31De todo lo que tiene publicado,
20:33por ejemplo,
20:33Dragani y colaboradores,
20:35hay un montón de cosas que se saben respecto de la amplitud,
20:39respecto de la velocidad de propagación,
20:42dónde se vieron,
20:44o sea,
20:44ya está todo eso,
20:45pero para mejorar la predicción,
20:48lo más importante,
20:49me parece,
20:50dejarles como mensaje,
20:51es medir.
20:52Medir.
20:53Hay que medir.
20:55Entonces,
20:55¿qué medís?
20:56¿Qué medís?
20:57El nivel del mar,
20:58con un mareógrafo.
20:59En ese punto,
21:00Silvia,
21:00vos lo que recomendás entonces,
21:02es tal vez la inversión,
21:04no sé,
21:05en este caso,
21:05si del municipio,
21:07tanto de Mar Chiquita,
21:09el de General Puyredón,
21:10bueno,
21:10el de la zona,
21:11digamos,
21:11los municipios de la zona,
21:12de la provincia,
21:14en lo que tiene que ver con el mareógrafo,
21:16que según tu consideración,
21:18debería haber más,
21:20digamos,
21:20ubicados en distintos sectores,
21:22digo,
21:23alguna otra forma de prevención,
21:25y además de las charlas que vos misma decís,
21:27que deberían tener también,
21:29aquellas personas que laburan,
21:31tratando de salvar la vida,
21:33o cuidando la vida de las personas que están vacacionando.
21:37Exactamente,
21:38exactamente,
21:38y no solo mareógrafos,
21:40estaciones meteorológicas.
21:42Eso.
21:42Estaciones meteorológicas,
21:43vos acá tenés el forzante en la atmósfera,
21:45entonces,
21:46si vos prevés,
21:48digamos,
21:49vos,
21:49los meteorólogos,
21:50nosotros todos sabemos cuáles son los,
21:52el pronóstico del tiempo,
21:53sabemos que tienen un margen de error,
21:55sí,
21:55pero la gente que vive en la costa,
21:58todos están al tanto de mirar,
22:01¿no?
22:01Siempre,
22:01como decía alguien,
22:04de mirar,
22:05no sé,
22:05la tele,
22:07para ver el pronóstico del tiempo,
22:10la diferencia entre pronóstico y predicción es muy importante,
22:14un pronóstico del tiempo es a corto plazo,
22:17vos te mirás un pronóstico de entre acá cuatro días,
22:19cinco días,
22:20el margen de error aumenta,
22:21no,
22:21no,
22:22después decir no le pegan,
22:23no,
22:24no es no le pegan.
22:25Pero Silvia,
22:25no es fácil,
22:26chico.
22:26No estábamos,
22:27pero no está pasando,
22:29sí,
22:30algo raro con respecto a eso.
22:32La predicción,
22:32la predicción,
22:34la predicción de marea,
22:36por ejemplo,
22:37es muy importante que la gente que va al mar,
22:38sepa,
22:39che,
22:40tengo plea o tengo baja,
22:41a qué hora,
22:42cada cuánto sube y baja la marea.
22:44Bueno,
22:44eso es una tabla,
22:45perdón,
22:46eh,
22:46perdón Silvia,
22:48pero la gente,
22:49no,
22:50al contrario,
22:50la gente no le da,
22:51no le presta atención.
22:52Cuando voy a la playa,
22:55las familias con las que he compartido,
22:58tanto en Santa Clara,
22:59en Marchiquita,
22:59son familias muy irresponsables,
23:01se chequea todo,
23:02porque la gente está interesada en ver cuándo se puede ir a pescar,
23:06en ver cuándo pueden,
23:07perdón,
23:07pero no conozco a nadie,
23:08no conozco a nadie que lo haga y así pasan las cosas.
23:12No toda la gente no sabe,
23:14chicos.
23:14Yo estoy con veros,
23:14pero el grueso de la gente no lo sabe.
23:17No saben ni las banderas.
23:19No lo saben ni las banderas,
23:20chicos.
23:21¿Cómo no van a saber?
23:21No,
23:22no saben,
23:22no saben,
23:23no saben,
23:24pero se meten igual.
23:25No saben,
23:26pero se meten igual.
23:27Es que no van a saber.
23:28Es otra cosa.
23:30Ahí se conocen,
23:31es otra cosa.
23:32¿En serio?
23:33¿Ustedes creen que llegan a las nueve de la mañana con el laderito
23:35y dicen,
23:35a ver qué bandera hay?
23:37Pero mira,
23:37¿no tenemos a Cristian todavía?
23:41Chiquita,
23:41espera,
23:42Silvia,
23:42porque me parece bueno el debate.
23:44Ahora,
23:44Cristian.
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