00:002.600 millones. ¿Qué significa? Que el Congreso de la República y el gobierno para reparar los colegios, y dice también los números, que el 54% de instituciones tiene que ser destruido porque está en malas condiciones y que en la ruralidad el 69% de instituciones no tiene condiciones básicas siquiera,
00:25es este gobierno, es este Congreso el que sigue mirando de espaldas a la educación.
00:34Voy a conversar a las 7 y 19 con Julio Castro, secretario general del Zutepi, hablando sobre un balance en materia educativa en lo que va, o en lo que ha sido este año 2025, que está por terminar. ¿Cómo estás, señor Castro? Buenos días, bienvenido.
00:51Manuel, muy buenos días, gracias por la oportunidad.
00:55Bueno, acabo de presentar un caso, uno seguramente podríamos tener cientos, esta es una institución educativa primaria, inicial primaria bilingüe en Totora, Incahuasi, que está en una situación increíble, una precariedad pero alarmante.
01:09¡Exitosa!
01:10Aulas de triplay, techo de calamina agujereada, paredes de barro a punto de colapsar, con gestiones desde el año 1982, con un director Agapito Calderón Manayay, que ya pasó por gestionar con el alcalde visitado, el alcalde provincial, el gobernador regional y absolutamente nada.
01:26Imagino que esa será, digamos, parte, ¿no?, de una dolorosa realidad de la educación en el Perú.
01:33La realidad, de manera dura, te dice lo siguiente, ¿no? Es, en la República, una constante la desatención por la educación, el estar de espaldas a esa realidad educativa.
01:49Y son los distintos gobiernos los responsables de esa crisis y agudización de esa crisis.
01:56Y es este gobierno el que ha entrado para cambiar las cosas, el que mantiene o sigue desarrollando esa mirada de postergación.
02:06174.000 millones de déficit en infraestructura, que es uno de los factores en educación.
02:15¿Cuánto se ha destinado para el presupuesto, para infraestructura, el próximo año, de un poco más de 48.000 millones soles que se va a dar para educación?
02:25Un poco más de 49.000, perdón.
02:27Dos mil seiscientos millones.
02:30¿Qué significa?
02:32Que el Congreso de la República y el gobierno, para reparar los colegios, y dice también los números, que el 54% de instituciones tiene que ser destruido porque está en malas condiciones,
02:46y que en la ruralidad el 69% de instituciones no tiene condiciones básicas siquiera,
02:53es este gobierno, es este Congreso, el que sigue mirando de espaldas a la educación.
03:00Y lamentablemente, hay que decirlo, este gobierno no está cumpliendo con la tarea, hemos cambiado para no cambiar,
03:10y las cosas siguen igual o peor.
03:13Si uno mira, estimado Manuel, el tema alimentación en educación, que es otro gran problema,
03:21hay una cifra que nadie reprocha, que de cada diez menores en edad escolar, seis tienen anemia o malnutrición,
03:28y con hambre no se aprende.
03:30Si uno observa el tema, recursos tecnológicos en las instituciones educativas,
03:37todas son propias de la tercera revolución industrial, y estamos en la cuarta en el mundo.
03:43Si uno mira el tema capacitación, va a darse cuenta que el Estado o los gobiernos
03:50desarrollan capacitaciones en un nivel absolutamente insuficiente,
03:55siendo una tarea del Estado la formación continua, la actualización permanente,
04:00de tal manera que el docente esté a tono con los avances tecnológicos, científicos, pedagógicos,
04:06y la educación se dé en mejores condiciones.
04:09Si uno mira el tema acceso a la educación, esto es, ¿cuántos niños acceden al sistema?
04:16Más de un millón en edad escolar no entran al sistema,
04:20y el Estado no hace absolutamente nada para captar a estos menores
04:25y desarrollar lo que es un derecho fundamental a la educación,
04:29y por tanto tienes más de un millón de menores en edad escolar que tienen un futuro de fracaso.
04:36Si uno mira el tema situación de los trabajadores, va a encontrar que tenemos un gobierno,
04:43o distintos gobiernos, este persiste en ese actuar, que firma convenios colectivos,
04:50que la Constitución establece como una obligación, como un imperativo cumplirlos,
04:55firma documentos y se burla porque incumple compromisos acordados.
05:00Si uno mira cómo están, por ejemplo, los cesantes y jubilados en el país,
05:06162.000 con 462 soles, con 650,
05:12mientras ves que el Congreso multiplica su presupuesto de manera innecesaria,
05:16mientras ves que hay exoneraciones tributarias que nadie toca,
05:21en donde en los últimos cinco años más de 100.000 millones de soles ha perdido el Estado,
05:26o no ha ingresado ese monto a la caja fiscal para efectos de cumplir con las políticas y demandas sociales,
05:33entonces uno dice que en educación la crisis continúa,
05:39y no por culpa de trabajadores,
05:41por culpa de quienes tienen que tomar la decisión,
05:43siendo educación un sector estratégico y fundamental,
05:47y no la adoptan.
05:48Y seguro en esta campaña electoral encontrarán políticos en donde el tema educativo va a ser protagonista,
05:56pero nosotros decimos seguirá siendo un tema de campaña,
06:00un tema de espacio para la demagogia,
06:02pero no de decisión política para enfrentar los problemas de la educación.
06:05Y de soluciones, ¿no?
06:06Estoy conversando con Lucio Castro, que es el secretario general del SUTEP,
06:09y le tengo que preguntar sobre el asunto de la transferencia de 208 millones de soles
06:15para el aumento salarial para los docentes,
06:18si se ha dado, si se está dando.
06:21No es para aumento salarial.
06:24Ocurre que las distintas regiones del país
06:29utilizan indebidamente el presupuesto destinado para la educación,
06:34para el pago de los trabajadores,
06:36y lo destinan a otros lugares, a otros espacios.
06:39Y llegas a fin de año en donde no tienes plata para reconocer el derecho a la remuneración de los trabajadores.
06:46Y de manera natural el trabajador reacciona de manera muy indignada,
06:51movilización, presión a la autoridad,
06:53y la autoridad desarrolla una presión al gobierno central,
06:56y el gobierno central se ve en la obligación de generar un presupuesto para cubrir esta necesidad.
07:02O sea, ¿son 208 millones de soles para tapar huecos de gobernadores?
07:07Perfectamente, y cumplir con la remuneración de los trabajadores.
07:12Remuneración que está presupuestada hasta el 31 de diciembre, ¿verdad?
07:16Así es, así es.
07:18Y que si se ha utilizado en otra cosa, han caído en el delito de malversación.
07:22Por supuesto.
07:23Ahí ya viene ineficiencia, irresponsabilidad de autoridades políticas
07:29que hacen uso de un dinero que no debían usar y perjudican a los trabajadores
07:34quienes se ven preocupados todos los fines de año.
07:37Eso ocurre en Loreto, en Tumbes, en Lambayeque, en múltiples lugares del país
07:42que tiene como afectado al trabajador que tiene que cobrar,
07:47no en el día que indica el cronograma, sino tres, cuatro, cinco días después.
07:52O sea, esto es para pagar a maestros que no han cobrado en diciembre.
07:54Que no han cobrado en diciembre.
07:57Y con este monto, con esta transferencia, se regulariza el pago,
08:01se cumple con un derecho a la remuneración de los trabajadores.
08:04Además, con esta transferencia se convalida una acción que sin ninguna duda
08:10no solo es irregular, sino que penalmente es sancionable
08:13para autoridades regionales que utilizan recursos de pago de matos
08:18para otro tipo de servicios.
08:21Ha sido muy gentil, hemos conversado con Lucio Castro,
08:24secretario general del SUTEP.
